الولايات المتحدة، الأحد 5 أكتوبر 2026- في قرار غير متوقع، بدأت العديد من المدارس الأمريكية في العودة إلى استخدام الورقة والقلم بعد إنفاق نحو 30 مليار دولار على تكنولوجيا التعليم خلال العام الماضي فقط. هذا التوجه يأتي وسط تعاظم الجدل حول فعالية استخدام الأجهزة الإلكترونية في تحسين النتائج التعليمية، حيث تشير الدراسات إلى تدهور ملحوظ في مستويات القراءة والرياضيات والإبداع لدى الطلاب.
على الرغم من تخصيص تلك المبالغ الضخمة لأجهزة الحواسيب والأجهزة اللوحية، تظل النتائج التعليمية راوحت مكانها، مما دفع معلمين مثل جيمس ويلش في مدرسة “غورهام الثانوية” في ولاية مين إلى إعادة التأكيد على أهمية الكتابة اليدوية كطريقة لتعزيز جودة النصوص والتفكير النقدي.
تظهر التقارير أن الفجوة بين المدارس الغنية والفقيرة في كيفية استخدام التكنولوجيا تتسع، حيث تستعمل المدارس الفاحشة الثراء الأجهزة لأغراض إبداعية معقدة، بينما تقتصر المدارس الريفية على التطبيقات الأساسية.
هذا التحول في المنظومة التعليمية يفتح الباب لأسئلة جوهرية بشأن التوازن بين التكنولوجيا والوسائل التقليدية في تعليم الأطفال وتعزيز مهاراتهم الأساسية.